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為增進(jìn)家園溝通，使家長(zhǎng)們充分了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，近期，幼兒園分別舉行了小、中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。 在智學(xué)城堡課程開(kāi)放日活動(dòng)中，家長(zhǎng)們同幼兒一起，早早地來(lái)到智學(xué)城堡專項(xiàng)活動(dòng)教室，體驗(yàn)神秘的智學(xué)城堡課程。孩子們穿上整潔統(tǒng)一的天資智學(xué)城堡服裝，在老師的指令下熟練地進(jìn)行尋找寶盒、打開(kāi)寶盒、完成任務(wù)、放回寶盒等一系列課程任務(wù)，遇到問(wèn)題的小朋友在百思不得其解后，舉手提問(wèn)，老師們循循善誘，耐心指導(dǎo)。站在孩子們身后的家長(zhǎng)，也對(duì)這神秘的課程產(chǎn)生了極大的興趣，有的認(rèn)真觀看孩子操作，有的對(duì)照評(píng)量?jī)?cè)檢驗(yàn)，有的當(dāng)起了軍師為孩子出謀劃策。完成任務(wù)的孩子們需要獨(dú)立自主把寶盒收好，放回指定的位置。前來(lái)觀看的家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子今天的出色表現(xiàn)都十分滿意，他們紛紛表示天資智學(xué)城堡這套課程設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，涉及到孩子的視知覺(jué)能力、聽(tīng)知覺(jué)能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、知覺(jué)轉(zhuǎn)換能力、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力等方方面面，有助于提高孩子獨(dú)立思考、分析、解決問(wèn)題的能力以及動(dòng)手實(shí)踐的能力。 在教學(xué)活動(dòng)展示中，各班級(jí)精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課程，家長(zhǎng)們陪同孩子一起聆聽(tīng)了老師精彩的講授，有的班級(jí)在進(jìn)行手工制作課，有的班級(jí)在教授認(rèn)知水果，還有的班級(jí)講起了生活用品的使用。課程上孩子們樂(lè)在其中，主動(dòng)搶答，家長(zhǎng)們一旁觀看，掌聲連連。半日的教學(xué)活動(dòng)展示在輕松歡快的氛圍中很快結(jié)束了，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日期間一系列活動(dòng)的體驗(yàn)、觀看，家長(zhǎng)們對(duì)我園的綜合狀況和幼兒在園學(xué)習(xí)有了更深入的了解，許多家長(zhǎng)認(rèn)為選擇宏力是明智之舉，并表示要加強(qiáng)同學(xué)校的聯(lián)系合作，共同形成家園教育合力，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。 | |
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